聚焦校服優(yōu)質(zhì)供給：加強行業(yè)協(xié)作，開展主動變革

校服作為一種特殊的服飾,具有其他服裝所不具備的教育承載意義。中國服裝協(xié)會校服產(chǎn)業(yè)研究中心1月發(fā)布的《中國校服采購現(xiàn)狀調(diào)查》報告中顯示,當(dāng)下校服市場還存在著市場競爭機制不足、校服品質(zhì)安全不過關(guān)、設(shè)計缺乏美感等問題。中國校服行業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展亟待各方共同努力,加強行業(yè)協(xié)作,推動校服優(yōu)質(zhì)供給。

委員建議: 提升校服品質(zhì) 發(fā)揮校服育人功能

全國政協(xié)委員,孔子研究院原院長楊朝明認(rèn)為,我國是“衣冠上國”“禮儀之邦”,服飾作為一種禮儀表達(dá),具有傳達(dá)教化的功能,是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。校服作為校園文化的重要載體,對于培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的審美具有非常重要的意義,應(yīng)該得到全社會的高度重視。

對于如何更好發(fā)揮校服的育人功能,楊朝明認(rèn)為可以從很多層面進(jìn)行推動。從學(xué)校角度,可以鼓勵中小學(xué)深入挖掘。“過去很長一段時間,國內(nèi)校服設(shè)計以運動服為主,肥大、單調(diào)且缺少審美,長期不被學(xué)生及家長接受。但隨著人們消費水平提高和對青少年學(xué)生健康成長日趨關(guān)注,校服育人功能的發(fā)揮也越來越得到全社會的認(rèn)可與重視。”楊朝明建議,可以依據(jù)各自校園歷史文化的淵源,推出與校園文化相匹配的著裝禮儀、審美等相關(guān)教育內(nèi)容。從家校互動的角度,可以提倡舉辦高質(zhì)量的學(xué)生家長共同參與的校園文化活動,讓家委會、家長參與到校服的制定采購流程當(dāng)中。

全國政協(xié)委員,北京市教育系統(tǒng)關(guān)工委主任張雪也認(rèn)為,學(xué)校的校服,不單純是學(xué)校統(tǒng)一管理學(xué)生的手段和方法,也是對學(xué)生進(jìn)行美育教育非常重要的途徑,要體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃向上、向美的精神風(fēng)貌。

現(xiàn)狀調(diào)查:供給水平滯后于需求端發(fā)展

如今,讓學(xué)生穿得健康、開心、積極向上已成為社會共識。但在校服的采購中,卻很難兼顧各方意見。《中國校服采購現(xiàn)狀調(diào)查》報告顯示,越來越多的學(xué)生和家長對于不同季節(jié)、不同校園場景下的校服有著更豐富的需求。但校服的供給水平參差不齊,受到有違市場競爭的地方保護(hù)、價格限制、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不一等多種因素的影響,往往滯后于需求的發(fā)展。

根據(jù)原中國纖維檢驗局調(diào)查顯示,校服行業(yè)市場集中度非常低,幾乎沒有全國性的品牌,行業(yè)內(nèi)營收規(guī)模超過1億元的企業(yè)屈指可數(shù)。截至目前,純校服業(yè)態(tài)銷售額突破10億元的企業(yè)也僅有江蘇蘇美達(dá)伊頓紀(jì)德品牌管理有限公司。

報告認(rèn)為,中國校服產(chǎn)業(yè)長久以來形成的小作坊利益圈層、半封閉的拼低價競爭狀態(tài),是很多大企業(yè)不愿意涉足該行業(yè)的原因之一,而近幾年來嘗試進(jìn)軍校服領(lǐng)城的大型服裝企業(yè)面臨不了解校服采購特點、不熟悉行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、難以克服地方保護(hù)壁壘、對校服育人功能的理解有待加深等現(xiàn)實困難,大多增長緩慢。

發(fā)展建議:加強行業(yè)協(xié)作,提升校服品質(zhì)與服務(wù)能力

近年來,受新冠疫情沖擊,我國紡織行業(yè)也將在較長時間內(nèi)面臨國際、國內(nèi)經(jīng)濟復(fù)雜形勢的影響,棉花等服裝行業(yè)重要原材料的價格上漲明顯。同時,由于人口紅利逐漸消退,校服產(chǎn)品消費需求面臨新的變化。諸多復(fù)雜因素作用下,小微企業(yè)的優(yōu)質(zhì)供給能力明顯不足,校服行業(yè)的供給側(cè)改革逐步走入深水區(qū)。

對此,中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心執(zhí)行主任王方表示,校服行業(yè)的供給側(cè)改革一方面要將更多選擇權(quán)交還給學(xué)生和家長,以市場化競爭重獲行業(yè)活力;另一方面,校服企業(yè)應(yīng)在復(fù)雜多變的不確定時代下開展主動變革,加強行業(yè)協(xié)同,優(yōu)勢互補,攜手努力提升整體校服產(chǎn)品和服務(wù)的供給能力與供給質(zhì)量,在服務(wù)好校服市場、滿足校服穿著新需求的同時,獲得行業(yè)、企業(yè)自身的更大發(fā)展。